青阳四中分校（新河中学）位于青阳县城郊，有着漂亮的教学楼、宽大的操场运动场。可记者到达学校时，看到的却是另外一番景象。正值下课时间，偌大的操场上只有三三两两几个学生，三层的教学楼只有三个教室在使用。校长徐胜利无奈地告诉记者，学校今年只有60多名学生，每个年级一个班，一个班只有20多人。

　　在徐校长的记忆中，以前学校不是这个萧条样子，往年一个班就有60名学生。

　　2007年，原新河中学学生最多的时候有700多人，学校有12个班级，因为有离家远的学生，学校还建了寄宿点，有140多名学生住校。

　　从2010年后，学校逐渐“萎缩”，生源逐步减少。到2012年只剩下4个班，2013年减少为3个班。

　　而根据学校当初规模配备的教师人数没有改变，60多名学生面对的是26名教师，学生笑称他们上的是“硕士班”。

　　校长徐胜利却笑不出来，因为这26名教师中，文科老师多，理科老师少，英语和物理老师不够。

　　于是学校里出现了个怪现象，有的老师一星期带十几节课，有的老师只有两三堂课，有的班级英语、物理课没老师带。

　　学生数量减少，老师积极性大大减弱。教学质量下降，学习稍好的学生也选择了转走。老师们担心，如此下去，过几年学校的生存都将是个问题。

　　与青阳四中分校（新河中学）距离十几分钟车程的是青阳县第四中学本部，虽然距离不远，但因为是县城学校，情况却有着天壤之别。

　　校长吴日新同样有着担心，不是生源减少，而是学生太多了，大量涌入城市的教育“小移民”让城里学校越来越不堪重负，学校的教室不够用，老师的负担太重。

　　据了解，最近三年，第四中学本部学生每年按200人的速度递增。去年全校学生数已达1600人，30多个班，一个年级十几个班。

　　让吴校长揪心的是，全校只有87名教师，教师和学生的比例将近1：20，因为教师不够，每个老师平均每周要带十几节课，学校负责后勤的老师也全都有代课任务，校长本人也担任了初三政治的教学。

　　“帮扶的下一步是城乡一体化办学。通过结对帮扶的开展，实现校际之间各项工作的一体化，逐步推行强校分校的模式。”青阳县教育局局长胡好友说，在去年结对帮扶的十所学校中，今年，教育局决定其中两所学校，新河初中并入青阳四中，在新河初中校址设立青阳四中新河分校。

　　并入后，青阳四中对本部和新河分校进行统一的人财物管理，做到经费管理统一，师资调配统一，教育教学管理统一。青阳四中对两个学校的教师进行统一调配，新河中学的老师调入四中本部，而本部的优秀教师也被派往分校。

　　“本部的师资力量得以补充，优质资源同时分享到乡村学校，不仅有利于两所学校的发展，也让农村孩子在家门口就能享受城里的优质教育资源。”吴日新说。

　　学校合并是在开学以后，但得知新河中学成了四中的分校后，一部分学生马上退了私立学校学费，选择“回流”新河中学。

　　“本部和分校之间教师实行轮岗制，分校的老师们有了盼头，干劲更足了。”徐胜利说，看到四中的老师来给孩子上课，家长对学校也有了信心。徐校长相信明年的招生状况一定能改善。